上集回顧

??上一節(jié)我們學(xué)了一些數(shù)字的數(shù)學(xué)運(yùn)算，了解了運(yùn)算優(yōu)先級(jí)PMDAS。

變量和命名

??程序輸入和運(yùn)行結(jié)果沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)一開(kāi)始運(yùn)行的時(shí)候產(chǎn)生了出錯(cuò)消息：

??這條消息的意思是在第5行的“cars_not_driven = cars - drivers"語(yǔ)句中，變量drivers沒(méi)有被定義?；氐匠绦蛑胁榭矗_實(shí)是賦值變量drivers的語(yǔ)句中錯(cuò)誤拼寫(xiě)了該單詞，從而只有drives的變量，而沒(méi)有我們預(yù)期的drivers的變量，用起來(lái)自然會(huì)產(chǎn)生報(bào)錯(cuò)。

鞏固練習(xí)
1、使用浮點(diǎn)數(shù)作為space_in_a_car的值沒(méi)有必要，因?yàn)樗硎救说臄?shù)量，一定是整數(shù)才有意義。改成4后只有乘法計(jì)算的最大運(yùn)輸人數(shù)120變成了整數(shù)，除法計(jì)算得到的每車(chē)最少需求運(yùn)輸人數(shù)仍然是浮點(diǎn)數(shù)。

3、在每一個(gè)變量賦值的上一行加上一條注釋?zhuān)?

6、使用變量在python中做計(jì)算：

??注意浮點(diǎn)數(shù)的使用要根據(jù)需要；”=“和”==“的區(qū)別；操作符兩邊使用空格讓代碼更可讀。

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學(xué)習(xí)感悟 ：今天的習(xí)題完成的比以往都快，可能是熟悉了學(xué)習(xí)流程，目前是：先通讀習(xí)題，記住知識(shí)點(diǎn)并在腦中演繹一下，然后敲入代碼看看自己的結(jié)果與書(shū)上的有沒(méi)有區(qū)別，最后把流程和易錯(cuò)點(diǎn)寫(xiě)成博客。后面的章節(jié)會(huì)越來(lái)越有挑戰(zhàn)性，但是如果根據(jù)順序認(rèn)真學(xué)過(guò)去，自己的實(shí)力也會(huì)逐步提高，到達(dá)每一個(gè)習(xí)題的時(shí)候應(yīng)該都是能輕松解決的，加油~