5 月 26 日 . 北京軟考之旅結(jié)束 . 一方面意味著我的一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束 , 另一方面是新的開(kāi)始與挑戰(zhàn) .

這是我第二次參加軟件設(shè)計(jì)師考試 . 通過(guò)兩次考試的對(duì)比可以明顯的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生在自己身上的一些改變和進(jìn)步 .

1 考試的心態(tài)

第一個(gè)改變應(yīng)該是對(duì)軟考的心態(tài)與看法 . 以前的自己認(rèn)為軟考是為了通過(guò)考試 , 雖然米老師也多次的強(qiáng)調(diào) , 在軟考的過(guò)程中我們重在準(zhǔn)備考試的過(guò)程 , 重在學(xué)習(xí) , 重在補(bǔ)充自己的理論方面知識(shí) . 但是當(dāng)時(shí)在兩個(gè)所謂的 " 大考 "( 研究生考試和軟件設(shè)計(jì)師 ) 的壓力下沒(méi)有怎么轉(zhuǎn)過(guò)來(lái) .

然而第二次 , 這次自己轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了 , 心態(tài)上的改變讓自己的復(fù)習(xí)策略和方法有了很大的改變 . 不僅僅是為了做題而做題 , 不僅僅是為了考試通過(guò)而去吃一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn) . 而是學(xué)會(huì)織網(wǎng) , 學(xué)會(huì)從宏觀的角度將這些零碎的知識(shí)點(diǎn)拼接起來(lái) . 這種轉(zhuǎn)變是在自己有過(guò)一次的基礎(chǔ)之上 .

2 考試的目的

心態(tài)的改變讓自己重新的認(rèn)識(shí)了這次考試的意義 . 當(dāng)過(guò)了十幾年的學(xué)生 , 面對(duì)考試無(wú)疑是想獲得更高的分?jǐn)?shù) . 考試所帶來(lái)的分?jǐn)?shù)排名的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于了為了準(zhǔn)備考試的過(guò)程中的學(xué)習(xí)與收獲 . 以前的目的簡(jiǎn)單而又單純 , 就是分?jǐn)?shù) , 或者通過(guò) . 而這次考試的目的是在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中夯實(shí)自己的計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論知識(shí) , 對(duì)整個(gè)軟件設(shè)計(jì)師需要了解的體系架構(gòu)有個(gè)宏觀的了解 , 并且針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)架構(gòu)的哪個(gè)位置和哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系 .

3 更有計(jì)劃的復(fù)習(xí)

目標(biāo)的不一樣接下來(lái)變得是自己具體的復(fù)習(xí)方式 . 從四月十九日到五月二十六日 . 自己根據(jù)先整體后細(xì)節(jié)的復(fù)習(xí)策略制定了整個(gè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃 .

第一階段 : 以自己的筆記為主 . 在第一次復(fù)習(xí)軟考的時(shí)候 , 是按照希賽視頻的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的 , 當(dāng)時(shí)更多的是一頭一頭的霧水 , 能夠做的就是把筆記做好 . 通過(guò)思維導(dǎo)圖做筆記能夠很好的把整個(gè)思路給展現(xiàn)出來(lái) , 第二次復(fù)習(xí)的時(shí)候自己的筆記發(fā)揮了很大的作用 . 一方面省去了自己再重新看視頻的大量時(shí)間 , 另一方面自己能夠很快的從整體上有個(gè)了解 , 知道自己弱點(diǎn)和不足在哪里 , 然后針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí) .

第二階段 : 這一階段是一個(gè)挑戰(zhàn) . 我采取的復(fù)習(xí)方式是聽(tīng)取米老師的建議 , 把相關(guān)的書(shū)籍找到 . 遇到不懂的不會(huì)的要從相關(guān)的教材和書(shū)中去找 , 而不是從考試資料 , 試題解釋中去找 , 原因也很簡(jiǎn)單 , 那些考試參考資料的知識(shí)點(diǎn)彼此都很獨(dú)立 , 相關(guān)的聯(lián)系性很大 , 像一個(gè)個(gè)的孤島 , 如果想深入理解的話比較困難 ., 但如果從一個(gè)系統(tǒng)的角度看的話 , 好多疑問(wèn)都可以水到渠成的解決掉 .

在具體看書(shū)的時(shí)候也遇到很多的困難 . 比如計(jì)算機(jī)組成原理 , 剛開(kāi)始看還可以接受一些 , 但是再往后看是真有些吃不消 , 各種公式 , 各種線路圖 , 表示鴨梨很大 . 于是我想一個(gè)折中的辦法 . 從網(wǎng)上找現(xiàn)成的相關(guān) ppt 課件 , 因?yàn)? ppt 的內(nèi)容相對(duì)于教材而言可理解性更強(qiáng)另一方面能夠幫自己建立比較系統(tǒng)的框架 . 能夠讓自己補(bǔ)充并定位相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)中的位置 .

在這一階段同時(shí)也進(jìn)行著提高班對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解 , 和自己的學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充效果比較不錯(cuò) .

同時(shí)在一起討論的氛圍也特別的好 . 通過(guò)講解和討論不斷加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解 .

第三階段 : 做真題 , 錯(cuò)題整理 , 這一階段主要是在 上學(xué)吧 做題 . 由于是現(xiàn)成的考試系統(tǒng) , 所以對(duì)于時(shí)間 , 成績(jī) , 錯(cuò)題 , 重點(diǎn)題都有著很好的管理 , 是一個(gè)非常不錯(cuò)的測(cè)試平臺(tái) . 做完題之后要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行集中處理 . 這樣就需要去參考考試相關(guān)的教材以及自己的筆記 , 對(duì)這一類(lèi)的錯(cuò)題分析透徹 , 并將其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也順帶的回顧一下 .

第四階段 : 回顧錯(cuò)題 , 進(jìn)京趕考 .

和第一次準(zhǔn)備考試階段相比 , 這次的變化是顯而易見(jiàn)的 .

經(jīng)過(guò)這兩次軟件設(shè)計(jì)師考試 , 自己的感觸也頗深 , 從當(dāng)初想象軟考是一件很難通過(guò)的考試 , 到現(xiàn)在的坦然的面對(duì) . 經(jīng)歷之后會(huì)發(fā)現(xiàn) , 好些事情就是那么回事 .

無(wú)經(jīng)歷,不成熟---軟件設(shè)計(jì)師考試后總結(jié)